В обучении химии большое значение имеет эксперимент. Анализируя результаты проведённых опытов, учащиеся убеждаются в том, что те или иные теоретические представления соответствуют или противоречат реальности. В процессе экспериментальной работы учащиеся приобретают опыт познания реальности, являющийся важным этапом формирования у них убеждений, которые, в свою очередь, составляют основу научного мировоззрения. Использование цифровой лаборатории существенно изменяет подходы к проведению демонстрационных опытов. При проведении лабораторных работ задания с использованием цифрового оборудования вызывают огромный интерес у учащихся, что приводит к мотивированному получению новой информации, глубокому и прочному усвоению учебного материала, способствует приобретению новых исследовательских умений. А также в ходе применения цифрового оборудования развиваются качества личности, значимые для определения будущей профессии обучающихся, стойкий интерес к естественно-научному познанию, учебно-исследовательской деятельности.

Что можно сказать о таком простом объекте, как горящая свеча? 14 апреля ученики 8 класса наблюдали за сложным химическим процессом Горение. Ребята увидели, что пламя, как свечи, так и спиртовки имеет три зоны. Тёмная зона находится в нижней части пламени. Это самая холодная зона по сравнению с другими. Тёмную зону окаймляет самая яркая часть пламени. Температура  здесь выше, чем в тёмной зоне, но наиболее высокая температура в самой верхней части пламени. Пламя свечи более яркое, коптящее, чем пламя спиртовки, так как молекулы парафина содержат большое количество атомов углерода, чем молекулы спирта. В ходе лабораторной работы учащиеся измеряли температуру пламени спиртовки и наблюдали за её значениями на графике.

12.04.2023 — «Урок Атома». Целью урока является изучение особенностей атомной энергетики. Проект предоставил школьникам и учителям со всей страны возможность узнать больше о атомной энергетике, экологических аспектах применения ядерных технологий, о достижениях отечественной атомной промышленности на международном уровне.